sohimoОмский научный вестник. Серия "Общество. История. Современность"Omsk Scientific Bulletin. Series Society. History. Modernity2542-04882541-7983Омский государственный технический университет10.25206/2542-0488-2026-11-3-131-138LEEOPIsohimo-318Research ArticleЭКОНОМИКАECONOMYКлючевые направления управленческой деятельности в университетах и научных организациях в контексте разработки профилей надпрофессиональных компетенцийKey areas of management activities in universities and scientific organizations in the context of developing profiles of soft skillshttps://orcid.org/0000-0002-4340-3753СтепашкинаЕ. А.StepashkinaE. A.

СТЕПАШКИНА Екатерина Алексеевна, руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов департамента оценки и методологии; старший преподаватель Института промышленного менеджмента, экономики и торговли

AuthorID (РИНЦ): 1291563 

109004, г. Москва, ул. Станиславского, 21, стр. 3

195251, г. Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29

STEPASHKINA Ekaterina Alekseevna, Head of the Analytics and Development of Diagnostic Instruments Department, Assessment and Methodology Department; Senior Lecturer, Institute of Industrial Management, Economics, and Trade

Moscow

Saint Petersburg

https://orcid.org/0000-0001-7067-5087АлександроваЕ. И.AleksandrovaE. I.

АЛЕКСАНДРОВА Екатерина Ильинична, главный специалист направления разработки диагностических инструментов департамента оценки и методологии

AuthorID (РИНЦ): 822762

ResearcherID: K-5964-2015

ALEKSANDROVA Ekaterina Ilyinichna, Chief Specialist of the Analytics and Development of Diagnostic Instruments Department, Assessment and Methodology Department

Moscow

Президентская платформа «Россия страна возможностей»; Санкт-Петербургский политехнический университет Петра ВеликогоРоссияPresidential Platform “Russia Land of Opportunities”; Peter the Great Saint Petersburg Polytechnic UniversityRussian FederationПрезидентская платформа «Россия страна возможностей»РоссияPresidential Platform “Russia Land of Opportunities”Russian Federation202605102026113131–138Copyright © Степашкина Е.А., Александрова Е.И., 20262026Степашкина Е.А., Александрова Е.И.Stepashkina E.A., Aleksandrova E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ois.omgtu.ru/jour/article/view/318

В статье рассматривается дифференциация управленческих профилей в системе высшего образования и научных организациях. Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью управленческих кадров в условиях трансформации системы высшего образования России и расширения зон ответственности руководителей.

Цель статьи выявить функциональные направления управленческой деятельности, обладающие наибольшей спецификой с точки зрения необходимых компетенций, и обосновать целесообразность разработки для них самостоятельных профилей надпрофессиональных компетенций. Исследование проведено в формате фокус-групп с участием 15 экспертов: руководителей Министерства науки и высшего образования РФ, ректоров, проректоров, директоров научных организаций и их заместителей. В результате обсуждения сформирован итоговый перечень из десяти направлений управленческой деятельности от учебной и научной работы до обеспечения безопасности и управления персоналом. Также были определены поведенческие индикаторы эффективности руководителей и ключевые деловые качества, значимые для каждой функциональной специализации. Отдельно представлены общие для всех направлений поведенческие характеристики успешных руководителей и признаки высокопотенциальных кандидатов для включения в управленческий кадровый резерв.

Результаты исследования могут быть использованы при разработке программ оценки, отбора и развития руководящих кадров в научно-образовательной сфере, а также при формировании требований к кадровому резерву университетов и научных организаций.

The article examines the differentiation of management profiles in higher education and scientific organizations. The relevance of the research is determined by the growing role of management personnel in the context of the transformation of Russia’s higher education system and the expansion of managers’ areas of responsibility.The aim is to identify functional areas of management activity most distinct in terms of required competencies and to substantiate the feasibility of developing independent soft-skills profiles for them. The research is conducted in a focus group format involving 15 experts: senior officials of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation, university rectors, vice-rectors, directors of research organizations, and their deputies. The discussion resulted in a final list of ten areas of managerial activity, ranging from academic affairs and research to security management and human resources. The authors also identify behavioral performance indicators for leaders and key professional competencies significant for each functional specialization. Additionally, the article outlines general behavioral features of successful managers across all domains and criteria for identifying high-potential candidates for inclusion in the managerial personnel reserve.The research results can be applied to the development of assessment, selection and leadership development programs in the scientific and educational sector, as well as to formulating qualification requirements for the talent pools of universities and research institutions.

управленческие кадрыпрофиль компетенцийнадпрофессиональные компетенциивысшее образованиефункциональные направления деятельностифокус-группаmanagement personnelcompetency profilesoft skillshigher educationfunctional areas of activityfocus groupReferencesRosser J. The role of the university President in realizing the multicultural university. American Behavioral Scientist. 1990;34(2):223–231. https://doi.org/10.1177/00027642900340020 10. EDN: JKKOTR.Rosser J. The role of the university President in realizing the multicultural university. American Behavioral Scientist. 1990;34(2):223–231. https://doi.org/10.1177/00027642900340020 10. EDN: JKKOTR.Комиссаров А. Г. Методология оценки компетенций и отбор высших управленческих кадров // Вестник Московского университета. Серия 6: Экономика. 2023. № 1. С. 63–85. https://doi.org/10.55959/msu0130-0105-6-58-1-4. EDN: KDTCWJ.Komissarov A. G. Competencies’ assessment methodology and senior managerial personnel selection. Lomonosov Economics Journal . 2023;1:63–85. https://doi.org/10.55959/msu0130-0105-658-1-4. EDN: KDTCWJ. (In Russ.).Резник С. Д. Карьера ректора: какой ей быть? // Университетское управление: практика и анализ. 2009. № 5. С. 7–14.Reznik S. D. Rectors career: What is it? University Management: Practice and Analysis. 2009;5:7–14. (In Russ.).Резник С. Д., Фомин Г. Б. Организация деятельности ректора высшего учебного заведения // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. Т. 1. С. 279–283. EDN: PHJKKZ.Reznik S. D., Fomin G. B. Organisation of the university rector’s activity. Bulletin of Kemerovo State University. 2013;1:279–283. EDN: PHJKKZ. (In Russ.).Галажинский Э. В. Востребованные компетенции руководителей университетов: мировые тренды vs российские процессы в образовании // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21, № 2. С. 6–8. https://doi.org/10.15826/ umpa.2017.02.013. EDN: YRORQL.Galazhuinsky E. V. Vostrebovannyye kompetentsii rukovoditeley universitetov: mirovyye trendy vs rossiyskiye protsessy v obrazovanii. University Management: Practice and Analysis. 2017;21(2):6–8. https://doi.org/10.15826/ umpa.2017.02.013. EDN: YRORQL. (In Russ.).Жданов П. А., Тростянская И. Б., Барсуков А. А. [и др.]. Портрет современного ректора: необходимые компетенции на глобальном научно-образовательном рынке // Вопросы образования. 2019. № 2. С. 129–158. https://doi. org/10.17323/1814-9545-2019-2-129-158. EDN: QLXVSW.Zhdanov P. A., Trostuanskaya I. B., Barsukov A. A. [et al.]. The modern rector: competencies required in the global academic marketplace. Educational Studies Moscow. 2019;2:129158. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2019-2-129-158. EDN: QLXVSW. (In Russ.).Кальмай О. М., Юдина Е. С., Шерина О. А. [и др.]. Кадровый резерв как фактор повышения конкурентоспособности современного университета // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 101 (1). С. 98–108. EDN: VQWPJL.Kalmay O. M., Yudina E. S., Sherina O. A. [et al.]. Talent pool as a factor of the competitiveness enhancement of the modern university. University Management: Practice and Analysis. 2016;101(1):98–108. EDN: VQWPJL. (In Russ.).Kalmay O. M., Yudina E. S., Sherina O. A. [et al.]. Talent pool as a factor of the competitiveness enhancement of the modern university. University Management: Practice and Analysis. 2016;101(1):98–108. EDN: VQWPJL. (In Russ.).Volkova A. V., Kuzminov M. M., Mitryakova O. L. [et al.]. Formation of leaders’ reserve for educational and academic organizations. Higher Education in Russia. 2022;31(5):924. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-5-9-24. EDN: JTIHOS. (In Russ.).Волкова А. В., Кузьминов М. М., Митрякова О. Л. [и др.]. Формирование резерва руководящих кадров образовательных и научных организаций // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 5. С. 9–24. https://doi.org/10.31992/08693617-2022-31-5-9-24. EDN: JTIHOS.Popova E. A., Ibragimova M. Kh. Personnel evaluation as an essential element of university strategic management. University Management: Practice and Analysis. 2017;21(2):52–63. https:// doi.org/10.15826/umpa.2017.02.02. EDN: YRORTD. (In Russ.).Попова Е. А., Ибрагимова М. Х. Оценка персонала как необходимый элемент систем стратегического управления университетом // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21, № 2. С. 52–63. https://doi.org/10.15826/ umpa.2017.02.02. EDN: YRORTD.Grudzinskiy A. O., Zakharova L. G., Saralieva Z. M. Technology of fundamental functional competences model development for the university personnel in the context of improving competitiveness. University Management: Practice and Analysis. 2014;1:24–32. EDN: SCPMHF. (In Russ.).Грудзинский А. О., Захарова Л. Г., Саралиева З. М. Технология разработки модели базовых компетенций сотрудников университета в условиях реализации программы повышения конкурентоспособности // Университетское управление: практика и анализ. 2014. № 1. С. 24–32. EDN: SCPMHF.Tetraz V. A. Development of a competence model for university staff: theory and practice. Bulletin of Udmurt University. Series Economics and Law. 2022;32(4):669–675. https://doi. org/10.35634/2412-9593-2022-32-4-669-675. EDN: KSNVIK. (In Russ.).Тетраз В. А. Разработка модели компетенций персонала университета: теория и практика // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2022. Т. 32, № 4. С. 669–675. https://doi.org/10.35634/2412-9593-2022-32-4-669675. EDN: KSNVIK.Komarova V. V., Milaya A. V., Lezhenina A. A. The university’s corporate competence model as a mechanism for effective personnel management. Leadership and Management. 2024;11(1):373–390. https://doi.org/10.18334/lim.11.1.120227. EDN: JVHUHH. (In Russ.).Комарова В. В., Милая А. В., Леженина А. А. Формирование модели корпоративных компетенций университета как механизма эффективного управления персоналом // Лидерство и менеджмент. 2024. Т. 11, № 1. С. 373–390. https://doi. org/10.18334/lim.11.1.120227. EDN: JVHUHH.Belkin V. E. Comparative analysis of methods for assessing management competencies of Russian universitiesю Lomonosov Economics Journal. 2025;1(43):114–123. https:// doi.org/10.24412/2312-6647-2025-143-114-123. EDN: FCVPST. (In Russ.).Белкин В. Е. Сравнительный анализ методов оценки компетенций менеджмента российских вузов // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Экономика. 2025. № 1 (43). С. 114–123. https://doi. org/10.24412/2312-6647-2025-143-114-123. EDN: FCVPST.Lomonosov A. V. Portrait of a field-oriented HEI ViceRector for education. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. 2023;2:28–32. https://doi.org/10.24158.spp.2023.2.3. EDN: JQEMWI. (In Russ.).Ломоносов А. В. Портрет профильного проректора по воспитанию в высшей школе // Общество: социология психология, педагогика. 2023. № 2 (106). С. 28–32. https://doi. 137 org/10.24158.spp.2023.2.3. EDN: JQEMWI.Aleksandrova N. A. Talent pool management of the university complex: methodology for analyzing the need for management personnel. Human Progress. 2024;10(2):9. https:// doi.org/10.34709/IM.1102.9. EDN: JFKBLO. (In Russ.).Александрова Н. А. Кадровый резерв университетского комплекса: методика анализа потребности в управленческих кадрах // Human Progress. 2024. Т. 10, № 2. С. 9. https:// doi.org/10.34709/IM.1102.9. EDN: JFKBLO.Kitzinger J. Qualitative research. Introducing focus groups. BMJ: British Medical Journal: International Edition. 1995;311:299–302. https://doi.org/10.1136/bmj.311.7000.299.Kitzinger J. Qualitative research. Introducing focus groups. BMJ: British Medical Journal: International Edition. 1995;311:299–302. https://doi.org/10.1136/bmj.311.7000.299. EDN: CBTHYB.EDN: CBTHYB.Hogan R., Hogan J. Assessing leadership: A view from the dark side. International Journal of Selection and Assessment. 2001;9:40–51. https://doi.org/10.1111/1468-2389.00162.Hogan R., Hogan J. Assessing leadership: A view from the dark side. International Journal of Selection and Assessment. 2001;9:40–51. https://doi.org/10.1111/1468-2389.00162.Heifetz R. A. Leadership without easy answers. Harvard University Press, 1994. 348 p. ISBN 0-674-51858-6. (Гарвардское университетское издательство (Harvard University Press) внесено в реестр нежелательных организаций на территории Российской Федерации).Heifetz R. A. Leadership without easy answers. Harvard University Press, 1994. 348 p. ISBN 0-674-51858-6. (Гарвардское университетское издательство (Harvard University Press) внесено в реестр нежелательных организаций на территории Российской Федерации).Bass B. M. Does the transactional-transformational leadership paradigm transcend organizational and national boundaries? American Psychologist. 1997;52(2):130–139. https:// doi.org/10.1037/0003-066X.52.2.130. EDN: HEZMGF.Bass B. M. Does the transactional-transformational leadership paradigm transcend organizational and national boundaries? American Psychologist. 1997;52(2):130–139. https:// doi.org/10.1037/0003-066X.52.2.130. EDN: HEZMGF.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.